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學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。院校以便規(guī)范管理，采用統(tǒng)一的衣著。一般院校的重特大活動(dòng)會(huì)規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著，一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校校徽，也立即危害到院校品牌形象。衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面，也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。蘭州七里河區(qū)校服訂做校服起源于歐洲，據(jù)說由于戰(zhàn)爭，使一些家庭的生活變得困難。

不過，象征著組織性和秩序性的校服也在漸漸打破傳統(tǒng)，尋求個(gè)性化、多元化。在鄰國韓國，有4大校服品牌，每年會(huì)推出新款并且選擇當(dāng)下流行的偶像代言，為校服產(chǎn)品宣傳推廣。學(xué)校通常會(huì)展示這些品牌商提供的校服，學(xué)生可自主投票，票高者“當(dāng)選”。商家還會(huì)在學(xué)校周圍設(shè)立專賣店，專營周邊學(xué)校的校服。當(dāng)學(xué)生購買時(shí)，只需向店員報(bào)出校名和自己的型號(hào)，就可買到已經(jīng)繡好?；招Ｃ男７恕?/p>

“穿”與“不穿”之爭在崇尚自由的校服尤為激烈。一直以來，除了少數(shù)私立學(xué)校外，校服對(duì)校服并沒有硬性要求，學(xué)校和學(xué)生可以自主選擇是否統(tǒng)一著裝。1987年，馬里蘭州巴爾的摩市一所小學(xué)率先做出統(tǒng)一校服的規(guī)定，成為全美第一個(gè)推行校服的學(xué)校，此后的追隨者逐漸增加。1994年，位于加利福尼亞南部的長灘市規(guī)定小學(xué)生和初中生必須穿校服上學(xué)，這也是校服首個(gè)統(tǒng)一校服的城市。1994年，時(shí)任總統(tǒng)克林頓在一次演講中建議校服公立中小學(xué)統(tǒng)一校服，希望以此減少校園惡性事件。

學(xué)生校服評(píng)價(jià)：經(jīng)典英倫風(fēng)，耳濡目染學(xué)員之審美觀。學(xué)員在平時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)、主題活動(dòng)等情景下都衣著學(xué)生校服，既完成了衣著的統(tǒng)一，又展現(xiàn)了學(xué)員的總體品牌形象。正確美觀的校服對(duì)兒童的審美修養(yǎng)起著指導(dǎo)作用，只有生活在審美環(huán)境中的兒童才能成為美、心、美、美、美、雄心的高素質(zhì)學(xué)生。

校服是學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志，蘭州七里河區(qū)校服訂做一代又一代的青春，一代又一代的學(xué)生自學(xué)，再加上學(xué)生們對(duì)體育課的記憶，再加上學(xué)生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對(duì)。支持者認(rèn)為，穿校服可以判斷一個(gè)人是否是學(xué)校的學(xué)生。暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡單，欠缺個(gè)性化和青春活力。學(xué)員著學(xué)生校服便捷。時(shí)間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會(huì)為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會(huì)上區(qū)分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、遵守法律、文明和禮儀，增加對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。