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校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們成為班級(jí)的集體成員。班級(jí)集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級(jí)風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，促進(jìn)全班的全面發(fā)展。蘭州校服服裝加工廠校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。

統(tǒng)一的校服總是充滿(mǎn)校園氣息的青春風(fēng)格，給人一種積極的感覺(jué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生以更大的熱情投入學(xué)習(xí)。學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格選擇校服管理，在保證學(xué)生安全的基礎(chǔ)上盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的著裝偏好。另外，服裝的設(shè)計(jì)也要大方得體，方便學(xué)生的日常活動(dòng)，讓學(xué)生在各個(gè)方面都能發(fā)展。

以校服區(qū)分身份，學(xué)生不同于社會(huì)上的其他人。為了區(qū)分身份，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，校服的作用是不可或缺的。穿校服可以增強(qiáng)學(xué)生的約束力，更自覺(jué)地遵紀(jì)守法，講文明，懂禮貌。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，這是一種潛移默化的培養(yǎng)。在學(xué)生時(shí)代，大多數(shù)學(xué)生自尊心很強(qiáng)，心理上也有一定的敏感性。在攀比盛行的時(shí)代，如果學(xué)生的著裝在學(xué)校不統(tǒng)一，學(xué)生之間可能會(huì)形成競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，不利于班級(jí)的團(tuán)結(jié)與合作。統(tǒng)一著裝也可以減輕一定的家庭負(fù)擔(dān)。學(xué)生每年只需要穿兩季的校服，就可以減少很多額外的費(fèi)用。

統(tǒng)一的校服可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)孩子未來(lái)的生活和發(fā)展。比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱等活動(dòng)，統(tǒng)一服裝排隊(duì)不僅團(tuán)隊(duì)合作更好，發(fā)揮更好，而且是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。統(tǒng)一的校服仍然可以減少學(xué)生之間的相互比較心理，培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，生之間的友誼。雖然衣服不再是奢侈品，但衣服仍然是最受關(guān)注的部分，仍然可以避免學(xué)生相互比較。

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