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學生校服是院校要求的中小學校學員廣泛衣著的統一款式的學生服裝。學生校服校服開始始于歐州。院校以便規范管理，采用統一的衣著。一般院校的重特大活動會規定學員統一衣著，一般院校學生校服有該學校校徽，也立即危害到院校品牌形象。蘭州校服廠家衣著學生校服可以呈現學員精神煥發、魅力飛舞的一面，也是學員青春年少的專享標示。校服起源于歐洲，據說由于戰爭，使一些家庭的生活變得困難。

對學生來說，校服是個性的體現，而統一著裝就是剝奪學生自我表達的自由。學校應該尊重學生的權利，包括學生為自己選擇服裝的權利。針對我國的“運動裝式”學生校服，也是有抵制響聲：統一的衣著不利學員個性化和自主創新的塑造。穿校服會促使自身本人的校服褲子閑置不用，也是一種資源消耗。雖然運動學校校服經濟實惠，但有些校服質量不好，易褪霉，穿戴不好。

舊校服回收后不僅可以捐贈給貧困生，而且還可以通過紡織纖維回收再利用。 值得一提的是，擁有較長校服史的校服校服回收系統相對比較成熟，舊校服可以通過多種渠道循環利用，只有極少部分被垃圾化處理。 2011年，威爾士地區發起了“校服循環”回收計劃，旨在幫助家長處置舊校服。這些二手校服經過回收、消毒和清洗后，再以便宜的價格出售。通常一套帶有學校標識的新校服約70英鎊，而購買二手校服不過15英鎊。

院校秉持著“遵照學員的認知能力規律性，讓學員變成身心健康的普通合伙人；遵照學員的發展趨勢規律性，讓學員變成合適將來的社會青年”的辦學特色，打造出以“勤奮學習，快樂游戲”為標示的學校文化。比賽系列產品：秋春風格裝、夏天風格裝。校服評論：獨特的海軍領襯衫，更可愛。校服不僅是學校文化的象征，而且是一個生動活潑的學生群體，也代表著學校的整體形象。

校服是學生時代的標志，一代又一代的青春，一代又一代的學生自學，再加上學生們對體育課的記憶，再加上學生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對。支持者認為，穿校服可以判斷一個人是否是學校的學生。暴力革命覺得學生校服過度簡單，欠缺個性化和青春活力。學員著學生校服便捷。時間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學生在社會上區分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵守法律、文明和禮儀，增加對學校文化的認識。蘭州校服廠家此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。