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學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。院校以便規(guī)范管理，采用統(tǒng)一的衣著。一般院校的重特大活動會規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著，一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校?；?，也立即危害到院校品牌形象。衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面，也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。校服起源于歐洲，甘肅校服私人定制據(jù)說由于戰(zhàn)爭，使一些家庭的生活變得困難。

實際上，即便推行了統(tǒng)一校服，校長們也面臨如何管理的問題，如果執(zhí)行得過于嚴(yán)格，嚴(yán)肅處理了違反著裝規(guī)定的學(xué)生，可能會引發(fā)糾紛。佛羅里達州伯克郡在推行校服時，對違規(guī)學(xué)生曾進行過處罰甚至停學(xué)，當(dāng)時就引起學(xué)生和家長們的憤怒，500多名家長聯(lián)合指控學(xué)區(qū)觸犯了州法律和校服憲法。迫于社會壓力，該學(xué)區(qū)和學(xué)校不得不讓步，允許學(xué)生在著裝上有一定的自由選擇權(quán)。如今，大多數(shù)學(xué)校提供了一些變通的做法，如允許學(xué)生在周五或某些特定時間自由著裝。

當(dāng)?shù)卣谝凰咧羞M行試點，二手校服很快被搶購一空，“校服循環(huán)”計劃隨后在該地區(qū)所有學(xué)校推廣。 校服政府鼓勵學(xué)校開展舊校服回收再利用。不少學(xué)校設(shè)有校服商店，其中出售的多數(shù)是二手校服，均來自本校學(xué)生，只要沒有明顯破損都可以在此寄賣，襯衫、領(lǐng)帶、短裙、運動長襪、足球服等種類眾多，價格便宜。每件舊校服賣出后，原主人可以得到一定比例的報酬，也有孩子選擇將錢直接捐贈給慈善項目。

難以置信綠紅款當(dāng)然還有很多其他款式，也是不可期待的，地區(qū)運動服也可以有這么多款式總算剛開始有鈕扣的學(xué)生校服也許他聽到學(xué)生們抱怨。也許是校方終于意識到校服也代表了學(xué)校的形象，總之，可喜可賀，校服漸漸擁有了紐扣這種東西！真是奇妙！隨著紐扣的誕生，領(lǐng)結(jié)、背心、長襪等昔日聞所未聞見所未見的單品開始在校服各大高校校服中出現(xiàn)，雖然相比運動裝前輩，這些校服身價略漲，但看在顏值突飛猛進的份上，大家還是對他們表示了熱烈的歡迎。

校服是學(xué)生時代的標(biāo)志，一代又一代的青春，一代又一代的學(xué)生自學(xué)，再加上學(xué)生們對體育課的記憶，再加上學(xué)生們在餐廳吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對。支持者認為，穿校服可以判斷一個人是否是學(xué)校的學(xué)生。暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡單，欠缺個性化和青春活力。學(xué)員著學(xué)生校服便捷。甘肅校服私人定制時間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會上區(qū)分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識、團隊精神、使命感、榮譽感、遵守法律、文明和禮儀，增加對學(xué)校文化的認識。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。