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校服可以培養學生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標志之一是良好的班級風格和強烈的集體意識。商洛校服加工廠校服的存在可以增強學生的集體榮譽感，培養學生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，促進全班的全面發展。校服的另一個重要作用是防止學生在著裝上相互比較，不利于身心發展。
校服是學生身份的標志。統一著裝可以培養學生的紀律意識，這與一個人的義務、責任和形象有關，可以提高學生的責任感和自律性，有助于培養學生的團隊意識。學生穿校服是集體歸屬感的重要標志，可以為人們提供安全感和確定性。學生穿校服也提醒學生，你是這所學校的一員，可以增強學生的角色認知。穿著校服時也會受到相應道德和責任的限制，約束自己的言行，向公眾展示自己的外在形象和內在美。
最近有個熱門話題:現在生活條件好了，學生有必要統一校服嗎？話題一出，立刻引起了家長的廣泛討論，其中一位家長的回答得到了很多人的認可。家長們認為：現在生活條件變好了，用校服避免學生互相攀比的作用很小，也會限制學生的個性發展，希望取消校服。不知你作為父母是否同意父母的說法？從避免相互攀比的角度來看，父母說的沒有錯。現在衣服不再是奢侈品了，用校服避免攀比的效果真的不如以前了。但校服的作用不僅僅是為了避免攀比哦。
面料到位后，裁縫需要先松布，然后拉布切成衣服配件(衣服的各個部分)。然后每個配件都標記好，分發給車位員工縫紉。縫紉后，車間工作人員還要經過壓邊、繡花、印花、扣扣等一系列工序，成品校服基本都是生產出來的。熨燙后，包裝箱。包裝后不能直接送到學校。下一步是對定制校服的重要環節進行抽樣檢測。我們隨機挑選一些衣服，送專業質檢機構檢測校服。考試合格后才能送到學校。
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