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校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級風(fēng)格和強烈的集體意識。校服的存在可以增強學(xué)生的集體榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的團體意識，從而增強班級的凝聚力，蘭州城關(guān)區(qū)校服定制促進全班的全面發(fā)展。校服的另一個重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。

上學(xué)的時候一直不明白為什么要穿這么丑的校服，但是由于學(xué)校老師的管理，我不得不穿校服。我總是期待周日，當(dāng)然也期待不穿校服。長大后才知道穿校服有那么多功能。防止學(xué)生攀比；方便外出學(xué)生安全身份識別；有利于改善學(xué)校管理；增強學(xué)校精神和集體感；讓學(xué)生保持健康。穿校服有那么多功能，都是在現(xiàn)實學(xué)校管理中探索總結(jié)出來的經(jīng)驗。一切經(jīng)驗背后都是血腥的教訓(xùn)。有人說穿校服不利于學(xué)生的個性發(fā)展。事實上，不穿校服會給學(xué)生帶來更多的不安全因素，更多的心理發(fā)展障礙，更多的心理發(fā)展障礙，更多的不利于學(xué)生的發(fā)展。

讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長的過程中愛護自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價值觀，成為學(xué)生成長的引路人。統(tǒng)一穿校服看似不重要，但內(nèi)在反映的是對學(xué)生行為的規(guī)范培養(yǎng)，對學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的塑造，對學(xué)生樹立正確人生觀和價值觀的潛移默化影響，對家庭和學(xué)校的深刻考驗。

正確的檢驗觀非常重要。質(zhì)量檢驗是指用某種方法測量、檢驗、測試和測量產(chǎn)品或服務(wù)的一個或多個特性，并將這些測量結(jié)果與評價標(biāo)準進行比較，以確定每個產(chǎn)品或服務(wù)的質(zhì)量，以及整批產(chǎn)品或服務(wù)是否批量合格。與所需質(zhì)量相比，生產(chǎn)的產(chǎn)品性質(zhì)參差不齊，存在一定差距。對于這種差距，檢驗人員需要根據(jù)一定的標(biāo)準來判斷產(chǎn)品是否合格。一般執(zhí)行的標(biāo)準是：允許范圍內(nèi)的差距判定為合格品；超出允許范圍的差距判定為不合格品。此外，新增校服檢驗項目，將每件制作好的校服送到市纖維所進行各項指標(biāo)檢驗，檢驗合格后方可進入下一道工序。按客戶要求包裝(比如有的學(xué)校要求男女分開，按班級包裝。常規(guī)包裝沒有特殊要求。

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