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校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們成為班級(jí)的集體成員。班級(jí)集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級(jí)風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，甘肅校服銷售價(jià)促進(jìn)全班的全面發(fā)展。校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。

全體學(xué)生穿校服時(shí)，自然不會(huì)突出家庭之間的貧富差距，更有利于維護(hù)學(xué)生之間的平等感，也容易讓學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的品質(zhì)。學(xué)生穿校服，在課間操作和大型體育活動(dòng)中，會(huì)在校園內(nèi)形成美麗的景觀，也有利于學(xué)校文化的塑造。而穿校服也是學(xué)生在校行為的標(biāo)準(zhǔn)，有利于樹(shù)立學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和集體團(tuán)結(jié)意識(shí)。使學(xué)生統(tǒng)一穿校服，使學(xué)生更有活力。穿簡(jiǎn)單的衣服也能展現(xiàn)青春的自信和魅力，方便學(xué)生的教育管理，形成強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力。

讓他們更好的了解自己，讓他們懂得在逐漸成長(zhǎng)的過(guò)程中愛(ài)護(hù)自己和他人，讓他們逐漸提高人生觀和價(jià)值觀，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。統(tǒng)一穿校服看似不重要，但內(nèi)在反映的是對(duì)學(xué)生行為的規(guī)范培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的塑造，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確人生觀和價(jià)值觀的潛移默化影響，對(duì)家庭和學(xué)校的深刻考驗(yàn)。

技術(shù)人員應(yīng)在批量生產(chǎn)前做好技術(shù)準(zhǔn)備。技術(shù)準(zhǔn)備包括三個(gè)內(nèi)容：工藝清單、樣品制作和樣品制作。工藝是服裝加工的指導(dǎo)性文件，對(duì)服裝規(guī)格、縫制、燙制、包裝等提出了詳細(xì)要求，明確了服裝配件的搭配、縫紉密度等細(xì)節(jié)。服裝加工中的所有工序都應(yīng)嚴(yán)格參考工藝清單的要求。樣品生產(chǎn)要求尺寸準(zhǔn)確，規(guī)格齊全。準(zhǔn)確匹配相關(guān)部位的輪廓線。樣品應(yīng)標(biāo)明服裝的型號(hào)、部位、規(guī)格和質(zhì)量要求，并在相關(guān)拼接處加蓋樣品復(fù)合章。工藝表和樣品制定完成后，可生產(chǎn)小批量樣品，根據(jù)客戶和工藝要求及時(shí)糾正不符合點(diǎn)，解決工藝難點(diǎn)，使大批量流水作業(yè)順利進(jìn)行。樣衣成為客戶確認(rèn)簽字后檢驗(yàn)的重要依據(jù)之一。

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