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校服可以培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)，使他們成為班級的集體成員。班級集體形成的標(biāo)志之一是良好的班級風(fēng)格和強(qiáng)烈的集體意識(shí)。校服的存在可以增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，從而增強(qiáng)班級的凝聚力，促進(jìn)全班的全面發(fā)展。甘肅校服加工廠校服的另一個(gè)重要作用是防止學(xué)生在著裝上相互比較，不利于身心發(fā)展。

校服可以產(chǎn)生平等感。因?yàn)閷W(xué)生目前的家庭收入狀況很不一樣，服裝攀比現(xiàn)象也比較流行。如果我們在學(xué)校穿同樣的衣服，學(xué)生之間的感覺是平等的，很容易形成合作、團(tuán)結(jié)、相互尊重的精神。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免校園流行攀比之風(fēng)。校服可以使學(xué)生的身份感與社會(huì)上的其他人不同，從而產(chǎn)生學(xué)生自身的約束力。例如榮譽(yù)感，遵紀(jì)守法，文明禮貌，這些方面的校服都能起到內(nèi)在約束、象征的作用，對我們的學(xué)生起到潛移默化的培養(yǎng)作用。消除學(xué)生奇裝異服，也容易形成學(xué)生正確的審美觀。

統(tǒng)一的校服可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)孩子未來的生活和發(fā)展。比如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、合唱等活動(dòng)，統(tǒng)一服裝排隊(duì)不僅團(tuán)隊(duì)合作更好，發(fā)揮更好，而且是一道亮麗的風(fēng)景線。統(tǒng)一的校服仍然可以減少學(xué)生之間的相互比較心理，培養(yǎng)學(xué)生的平等觀念，生之間的友誼。雖然衣服不再是奢侈品，但衣服仍然是最受關(guān)注的部分，仍然可以避免學(xué)生相互比較。

切割前，應(yīng)根據(jù)樣品繪制排料圖。排料的基本原則是完整、合理、經(jīng)濟(jì)。制作LOGO的加工方法有很多，如刺繡、絲網(wǎng)印刷、熱轉(zhuǎn)印、編織等?？p制是一種服裝加工工藝，根據(jù)款式和工藝風(fēng)格可分為機(jī)器縫制和手工縫制。縫制加工過程中進(jìn)行流水作業(yè)。鎖眼釘扣，服裝中的鎖眼和釘扣通常由機(jī)器加工而成，根據(jù)其形狀可分為平孔和眼孔，俗稱睡孔和鴿眼孔。睡孔多用于襯衣、裙子、褲子等薄衣服。鴿眼多用于上衣、西裝等厚面料的外衣。

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