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幾乎每個學(xué)校都有自己的校服。學(xué)生穿校服不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)學(xué)校的整體形象，還可以有效防止奇裝異服與學(xué)生盲目攀比，在一定程度上減少家長對孩子服裝的投入。校服的一般采購方式是從校服廠家定制。我們來看看校服廠家以及如何選擇工廠。有很多專業(yè)的校服廠家，比如富生亞。該品牌起源于四川成都，致力于打造國際校服和制服的新理念，以時尚與經(jīng)典相結(jié)合的設(shè)計(jì)、精致的面料輔料和精湛的縫紉工藝為基礎(chǔ)，結(jié)合客戶需求，提供集設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、配送、售后服務(wù)于一體的專業(yè)校服廠。自2014年以來，西藏自治區(qū)校服工廠作為四川各大中小學(xué)校服供應(yīng)商，我們?nèi)樗兄行W(xué)校區(qū)和幼兒園的學(xué)生校服提供服務(wù)。

如何選擇可靠的校服廠家:廠家資質(zhì)審查，定制校服廠家必須是工商、稅務(wù)登記的正規(guī)校服生產(chǎn)企業(yè)，必須具備校服生產(chǎn)資質(zhì)。檢查廠家經(jīng)營狀況，選擇的校服廠家必須依法經(jīng)商納稅，未進(jìn)入檢察、公安紀(jì)委賄賂犯罪、政府采購黑名單，未被質(zhì)檢部門通知為不合格校服生產(chǎn)企業(yè)。廠家生產(chǎn)能力考察、校服企業(yè)生產(chǎn)能力與廠房設(shè)備、熟練工人數(shù)量、營運(yùn)資金和面料儲存、生產(chǎn)管理水平、當(dāng)期訂單交付等密切相關(guān)。一般需要到企業(yè)現(xiàn)場調(diào)研。也可通過走訪企業(yè)其他客戶，了解供貨時效性，進(jìn)行間接認(rèn)證。

教育部門對管理困難、缺乏監(jiān)管工具不滿意。校服涉及廣泛的社會影響。在校服管理過程中，作為教育部門，需要面對家長、學(xué)校、制造商等眾多對象。同時，缺乏有效的監(jiān)管工具增加了監(jiān)管難度。廠商對行業(yè)生態(tài)的無序競爭不滿意。企業(yè)往往依靠無序競爭搶占市場，嚴(yán)重?cái)_亂行業(yè)生態(tài)。持續(xù)的惡性競爭對許多企業(yè)影響很大。今天，教育行政部門、學(xué)校、家長和社會各界都希望有一個新的整體解決方案來規(guī)范，促進(jìn)行業(yè)健康發(fā)展，提高社會滿意度。網(wǎng)絡(luò)+校服無疑指明了改革行業(yè)的方向。

校服是學(xué)生整體精神面貌和集體榮譽(yù)感的外在體現(xiàn)，也是校園文化建設(shè)的組成部分。學(xué)生的統(tǒng)一著裝不僅具有服裝的一般功能，還具有潛移默化的德育效果。校服可以產(chǎn)生平等感。由于學(xué)生目前的家庭收入不同，服裝更受歡迎。如果我們在學(xué)校穿同樣的衣服，學(xué)生之間的感覺是平等的，很容易形成合作、團(tuán)結(jié)和尊重的精神。從而培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的品質(zhì)，避免校園流行攀比風(fēng)格。

西藏自治區(qū)校服工廠