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學(xué)生校服是院校要求的中小學(xué)校學(xué)員廣泛衣著的統(tǒng)一款式的學(xué)生服裝。學(xué)生校服校服開始始于歐州。院校以便規(guī)范管理，采用統(tǒng)一的衣著。蘭州西固區(qū)校服服裝廠一般院校的重特大活動(dòng)會(huì)規(guī)定學(xué)員統(tǒng)一衣著，一般院校學(xué)生校服有該學(xué)校校徽，也立即危害到院校品牌形象。衣著學(xué)生校服可以呈現(xiàn)學(xué)員精神煥發(fā)、魅力飛舞的一面，也是學(xué)員青春年少的專享標(biāo)示。校服起源于歐洲，據(jù)說由于戰(zhàn)爭(zhēng)，使一些家庭的生活變得困難。

海外許多 院校的學(xué)生校服是“工作校服”：男孩子多見西裝、西裝褲，有時(shí)候還必須加上真皮皮鞋；女孩大部分也是襯衫、長(zhǎng)裙那樣的配搭。坐在教室里授課倒是沒有什么難題，但一碰到體育課程或必須主題活動(dòng)的情況下，也不太便捷了。此后，我們的體育校服體現(xiàn)了自身的優(yōu)勢(shì)，校服設(shè)計(jì)松散，不僅方便活動(dòng)，而且在寒冷的秋冬冬季增加了暖衣，如毛衣，非常方便。此外，許多學(xué)校將考慮到各種場(chǎng)合的需要，特別是體育，而不是他們穿大量校服的場(chǎng)合，校服終成為體育風(fēng)格。

校服作為文化、教育和歷史的縮影，已經(jīng)成為社會(huì)的一個(gè)景觀。校服古老的校服風(fēng)格是500多年前被公認(rèn)的16世紀(jì)校服的概念。但是，學(xué)生校服并并不是公辦學(xué)校的傳統(tǒng)式。據(jù)記述，第一款學(xué)生校服出現(xiàn)在1552年，紐約的一所公益慈善院校專業(yè)收養(yǎng)孤兒或是是貧苦人家的小孩，她們統(tǒng)一衣著長(zhǎng)及腳裸的深藍(lán)色外套，這款知名的“藍(lán)袍學(xué)生校服”一直沿用，肯定能夠算作“尚在應(yīng)用的校服歷史悠久的學(xué)生校服”。

校服是學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志，一代又一代的青春，一代又一代的學(xué)生自學(xué)，再加上學(xué)生們對(duì)體育課的記憶，再加上學(xué)生們?cè)诓蛷d吃飯，校服帶給我們太多的記憶！很多人都贊成校服，很多人反對(duì)。支持者認(rèn)為，穿校服可以判斷一個(gè)人是否是學(xué)校的學(xué)生。暴力革命覺得學(xué)生校服過度簡(jiǎn)單，欠缺個(gè)性化和青春活力。蘭州西固區(qū)校服服裝廠學(xué)員著學(xué)生校服便捷。時(shí)間再焦慮不安，能夠穿上就走，不用配搭，也不會(huì)為今日穿什麼而苦惱。校服可以使學(xué)生在社會(huì)上區(qū)分其他人，使他們有自己的約束力，如集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神、使命感、榮譽(yù)感、遵守法律、文明和禮儀，增加對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)。此外，校服還有利于校園的管理，便于組織生活。